ご本人の努力の最適化と、環境がご本人に合わせるための工夫を。クラマウリの「アセスメント＆ハブ」支援

「読めない、書けない、計算が苦手」 知的な遅れはないのに、なぜか学習につまずいてしまう。そんなお子さんの背景には、一人ひとり異なる「学びの認知特性（得意・不得意）」が隠れています。 私たちは、児童精神科医と公認心理師・特別支援学校教諭免許取得者のチームで、お子さんの特性を深く読み解き、学校や社会と「つながる」ための具体的なサポートを提案します。

私たちが提供するのは、医療と教育の視点を統合した「精緻な見立て（アセスメント）」と「環境調整のプランニング」です。

• STEP 1：深く知る（アセスメント・心理検査・LD領域のアセスメント） 詳しい問診と、知能検査（WISC等）や読み書き検査（STRAW-R等）を実施し、なぜ学習に困難が生じているのか、医師と公認心理師・教育の専門家が医学的・心理学的背景を分析します。
• STEP 2：計画を立てる（支援計画・意見書の作成） 検査結果を分かりやすくご家族にお伝えします。さらに、学校の先生と共有してタブレット端末の導入やテスト時間の延長などの「合理的配慮」を求めるための、具体的な意見書やサポート計画を作成します。ご希望に応じて、学校の先生との面談にも同席します。
• STEP 3：適切な学習方法の検討（ハブ機能） 学習支援やビジョントレーニング等が必要になる場合、教材の例を共有させて頂き、可能であれば指導される関係者との連携を行います。

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