植物介在療法・園芸療法をベースにした放課後等デイサービスのプログラム
植物とともにある、関わりと育ちの体験
生態系の広がりや循環、時間の流れについての体感
植物を育てる場所や工程について意図し運営する体験
植物を使った創作活動や文化的活動
植物を介した仲間・コミュニティとの繋がり
コミュニケーション支援ロボットを使った療育・精神科治療プログラム研究
親しみや信頼を意図した外見・仕草・声色の調整
悪意や裏切りがないコミュニティ文化
アバターを使った、非日常空間の体験、別人格になってみる体験
その人に合った関わりの深さや複雑さのコミュニケーションレベル
限局性学習症（LD）、言語障害・特異的言語発達遅滞（SLI）・発達性協調運動症（DCD）の支援
不器用さや口下手さと、教科学習習得との関連
眼球運動のコントロールの弱みの、机上課題・処理スキルへの影響
表出言語と情動コントロールの関連
読み書き障害特性のある方への合理的配慮、英語学習のつまずき
気功・鍼灸・整体・ヨーガ
部分から全体を扱う技術、複雑系を捉える技術
現代医学にはない”補”のアプローチ
執着やとらわれから解放され、自立した心身をはぐくむ基盤づくり
トラウマ治療で活用される安定化スキルとの接点